期中质量分析

    一转眼，本周期中考试已经结束一个星期了，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析：
  1．重积累，学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，如：第一题看拼音写词语，第五题填上合适的词语和第六题把词语补充完整。
  2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第四题选择正确的词语填空和第七题按要求写一写。第七题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对读书格言的积累。
  3．重发展。试卷留给学生阅读 思考的空间。如课外阅读中，这种灵活型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。

本次考试存在的问题：以后让学生要日积月累，如：
  1、 看拼音写词语。此题中学生出错率很高，基本上全军覆没，主要是在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整，还由于没能给学生大量复习。
  2、在选择正确的词语填空题型上，基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。
  3、 把词语补充完整。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，但是我们班级学生容易出现一时想不起来的情况，所以在今后训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
  4、 阅读。学生由于灵活性不够，平时训练的也比较少，所以学生这一题大多数学生都不会在句子中找出答案，以后要多培养学生的阅读能力。


教育反思

  本周班会活动围绕“学习”为主题，设计了几大板块的内容，在准备期间，由于学生年龄小，每次演练的情况都不是那么理想，从实际来看，他们还是需要老师的提示，上完主题班会后，我有一些想法与各位班主任交流探讨。
  说到以学习为主题的班会，我上网也查找了许多资料，发现很多类似的班会都是正常学生自主开得比较多些。因此让我们班级学生自主来完成本次主题，个人觉得略有难度，如何展示学生的学习过程和成果，我思来想去，与任课老师交流后，觉得通过“语文积累会”的形式来展示学生的学习成果是个不错的选择。从实际效果看，这个环节还是蛮符合学生的真实情况的。当然，如果我能再增加一些数学等学科方面的展示，在时间和容量上都会显得更加充实些。在展示形式上我是选择了同学们最喜欢的喜羊羊等来进行活动，这样做是为了增加学生活动的趣味性。在整体内容安排上，可能让学生自主主持这样的活动难度略高了点，也不太符合学生实际，在今后的班队活动中我会注意到这些问题的。